Accueil de la Bulle
![](./images/home.jpg)
Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (167)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : Psychologie sociale expérimentale Type de document : Ouvrage Auteurs : Gabriel Mugny, Auteur ; Jean-Claude Deschamps, Auteur ; Willem Doise, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2017 Collection : U Importance : 300 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61772-1 Mots-clés : DYNAMIQUE DE GROUPE
GROUPE
HISTOIRE
IDENTITE
INDIVIDU
INFLUENCE
INTERACTION
PREJUGE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : Une étude des quatre notions fondamentales de la psychologie sociale expérimentale : l'intégration aux groupes et la différenciation entre ces groupes, l'autonomie et l'interdépendance des individus. Les relations entre groupes: Les préjugés et la différenciation catégorielle. Définition de soi et identité sociale. L'ancrage social des jugements. La déviance. L'influence sociale: La normalisation. Décision et polarisation collectives. Conformisme et soumission. L'influence des minorités. Le sujet: Un individu interpellé et identifié. La comparaison sociale. L'attribution. La réactance psychologique. Le fonctionnement sociocognitif: Le modèle de l'équilibre. La dissonance cognitive. La définition des états émotifs et corporels. La construction sociale de l'intelligence Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Psychologie sociale expérimentale [Ouvrage] / Gabriel Mugny, Auteur ; Jean-Claude Deschamps, Auteur ; Willem Doise, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 2017 . - 300 p.. - (U) .
ISBN : 978-2-200-61772-1
Mots-clés : DYNAMIQUE DE GROUPE
GROUPE
HISTOIRE
IDENTITE
INDIVIDU
INFLUENCE
INTERACTION
PREJUGE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : Une étude des quatre notions fondamentales de la psychologie sociale expérimentale : l'intégration aux groupes et la différenciation entre ces groupes, l'autonomie et l'interdépendance des individus. Les relations entre groupes: Les préjugés et la différenciation catégorielle. Définition de soi et identité sociale. L'ancrage social des jugements. La déviance. L'influence sociale: La normalisation. Décision et polarisation collectives. Conformisme et soumission. L'influence des minorités. Le sujet: Un individu interpellé et identifié. La comparaison sociale. L'attribution. La réactance psychologique. Le fonctionnement sociocognitif: Le modèle de l'équilibre. La dissonance cognitive. La définition des états émotifs et corporels. La construction sociale de l'intelligence Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302 doi Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Quand des étudiantes infirmières puéricultrices s’intéressent à la nouvelle génération d’adolescents / Nathalie Gopelin in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 361-362 ([01/11/2022])
[article]
Titre : Quand des étudiantes infirmières puéricultrices s’intéressent à la nouvelle génération d’adolescents Type de document : Article Auteurs : Nathalie Gopelin, Auteur ; Maïlys Rio Grivaud, Auteur ; Mégane Cuvelier Taochy, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 33-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
COMMUNICATION
EDUCATION A LA SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
GENERATION
INTERACTION
PUERICULTRICERésumé : L’action d’information en matière d’éducation à la santé est une épreuve du diplôme d’État de puéricultrice qui consiste à mener, dans une structure prédéfinie et auprès d’un public-cible, une action éducative à la santé. Un groupe d’infirmières étudiantes puéricultrices de l’institut d’enseignement et de formation VYV 3 a réalisé ce projet auprès d’une classe de collégiens de la région parisienne. Ce travail est intéressant à double titre : il a nécessité des recherches importantes sur cette nouvelle génération d’élèves et leur rapport à l’autorité et au savoir, et sur la façon dont ils communiquent entre eux et avec les autres. Les données collectées ont été recensées et fournissent un socle solide d’informations nouvelles sur ces adolescents. De plus, les actions se révèlent adaptées, pertinentes et vecteurs de dialogue entre les jeunes et les adultes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 361-362 [01/11/2022] . - p. 33-37[article] Quand des étudiantes infirmières puéricultrices s’intéressent à la nouvelle génération d’adolescents [Article] / Nathalie Gopelin, Auteur ; Maïlys Rio Grivaud, Auteur ; Mégane Cuvelier Taochy, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 33-37.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 361-362 [01/11/2022] . - p. 33-37
Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
COMMUNICATION
EDUCATION A LA SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
GENERATION
INTERACTION
PUERICULTRICERésumé : L’action d’information en matière d’éducation à la santé est une épreuve du diplôme d’État de puéricultrice qui consiste à mener, dans une structure prédéfinie et auprès d’un public-cible, une action éducative à la santé. Un groupe d’infirmières étudiantes puéricultrices de l’institut d’enseignement et de formation VYV 3 a réalisé ce projet auprès d’une classe de collégiens de la région parisienne. Ce travail est intéressant à double titre : il a nécessité des recherches importantes sur cette nouvelle génération d’élèves et leur rapport à l’autorité et au savoir, et sur la façon dont ils communiquent entre eux et avec les autres. Les données collectées ont été recensées et fournissent un socle solide d’informations nouvelles sur ces adolescents. De plus, les actions se révèlent adaptées, pertinentes et vecteurs de dialogue entre les jeunes et les adultes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre / Geneviève Therriault
Titre : Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre Type de document : Ouvrage Auteurs : Geneviève Therriault, Directeur de publication ; Dorothée Baillet, Directeur de publication ; Marie-France Carnus, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1336-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EPISTEMOLOGIE
INTERACTION
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
TRANSMISSIONRésumé : La notion de rapport au(x) savoir(s) a connu un déploiement important dans le monde francophone au cours des années 1990 et 2000, dans des contextes d'éducation et de formation très variés. Ces recherches ont fait appel à des approches d'inspiration sociologique, clinique, anthropologique et didactique, afin de mieux cerner les différentes facettes du rapport au(x) savoir(s) d'élèves, d'une part, et d'enseignants, d'autre part.
Or, très peu de recherches ont tenté de repérer et d'explorer simultanément les interrelations entre le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et celui de l'apprenant. C'est précisément l'objectif que poursuit cet ouvrage en tentant de répondre à la question posée par Philippe Perrenoud dans un premier ouvrage coordonné par Vincent et Carnus (2015) : " Le rapport au savoir est-il contagieux ? " (p. 180). Les dix chapitres présentent ainsi des recherches empiriques permettant de recueillir certains éléments de réponse. Les auteurs mobilisent des approches novatrices et originales sur les plans théorique et méthodologique, à différents ordres d'enseignement. Les textes permettent d'observer qu'il y a bel et bien " une rencontre " entre le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant, mais cette rencontre demeure énigmatique en ce sens qu'il est difficile d'en cerner tous les processus d'influences réciproques et les enjeux de pouvoir qui s'y exercent.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre [Ouvrage] / Geneviève Therriault, Directeur de publication ; Dorothée Baillet, Directeur de publication ; Marie-France Carnus, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2017 . - 204 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-1336-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EPISTEMOLOGIE
INTERACTION
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
TRANSMISSIONRésumé : La notion de rapport au(x) savoir(s) a connu un déploiement important dans le monde francophone au cours des années 1990 et 2000, dans des contextes d'éducation et de formation très variés. Ces recherches ont fait appel à des approches d'inspiration sociologique, clinique, anthropologique et didactique, afin de mieux cerner les différentes facettes du rapport au(x) savoir(s) d'élèves, d'une part, et d'enseignants, d'autre part.
Or, très peu de recherches ont tenté de repérer et d'explorer simultanément les interrelations entre le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et celui de l'apprenant. C'est précisément l'objectif que poursuit cet ouvrage en tentant de répondre à la question posée par Philippe Perrenoud dans un premier ouvrage coordonné par Vincent et Carnus (2015) : " Le rapport au savoir est-il contagieux ? " (p. 180). Les dix chapitres présentent ainsi des recherches empiriques permettant de recueillir certains éléments de réponse. Les auteurs mobilisent des approches novatrices et originales sur les plans théorique et méthodologique, à différents ordres d'enseignement. Les textes permettent d'observer qu'il y a bel et bien " une rencontre " entre le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant, mais cette rencontre demeure énigmatique en ce sens qu'il est difficile d'en cerner tous les processus d'influences réciproques et les enjeux de pouvoir qui s'y exercent.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 rap Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Regards Type de document : Article Auteurs : Anne-Sylvie Pelloux, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; Jean-Yves Le fourn, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ART
AUTISME
DEFICIENT VISUEL
ENFANT
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
GROUPE
IMAGE DU CORPS
INTERACTION
MATERNITE
NARCISSISME
OBSERVATION
PERCEPTION
PHYSIOLOGIE
PSYCHOSE
RELATION MERE/ENFANT
SEXUALITERésumé : C’est dans les premiers échanges de regard que se construisent les bases de l’identité et du narcissisme de l’enfant. Dès le début du développement, le regard est aussi le véhicule des affects et un instrument de communication. C’est notamment par le regard, la curiosité qui le porte, la « pulsion scopique » que l’enfant appréhende le monde. Les enfants, les adolescents eux-mêmes portent le regard sur leurs pairs et s’évaluent mutuellement dans ces échanges. Le regard porté sur le bébé, l’enfant, l’adolescent, par le cercle croissant des professionnels qui les entourent et par la société, contribue à forger leur identité et conditionne en partie leur parcours de vie. Les « regards croisés » des professionnels de l’enfance, exploreront ces diverses dimensions dans une approche pluridisciplinaire.
Sommaire :
- Introduction
Regard et construction identitaire
- De quelques fonctions précoces du regard à travers l'observation directe et la clinique des états archaïques du psychisme
- Regarde-moi, je te regarde, et pourtant le sais-tu
- L'échange par le regard
Échanges de regards
- Regard adolescent, le regard qui tue !
- Mère aveugle, bébé voyant : la main qui voit
- Héloïse : regard de vie/regard de mort
- Reg'arts
Des regards posés sur les enfants
- Regards croisés à l’hôpital de jour
- Le regard au collège
- Le regard à l'école
- Jeux de regards dans le tour d'écrou d'Henry JamesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 41 [01/04/2009] . - p. 10-122[article] Regards [Article] / Anne-Sylvie Pelloux, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; Jean-Yves Le fourn, Auteur . - 2009 . - p. 10-122.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 41 [01/04/2009] . - p. 10-122
Mots-clés : ADOLESCENT
ART
AUTISME
DEFICIENT VISUEL
ENFANT
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
GROUPE
IMAGE DU CORPS
INTERACTION
MATERNITE
NARCISSISME
OBSERVATION
PERCEPTION
PHYSIOLOGIE
PSYCHOSE
RELATION MERE/ENFANT
SEXUALITERésumé : C’est dans les premiers échanges de regard que se construisent les bases de l’identité et du narcissisme de l’enfant. Dès le début du développement, le regard est aussi le véhicule des affects et un instrument de communication. C’est notamment par le regard, la curiosité qui le porte, la « pulsion scopique » que l’enfant appréhende le monde. Les enfants, les adolescents eux-mêmes portent le regard sur leurs pairs et s’évaluent mutuellement dans ces échanges. Le regard porté sur le bébé, l’enfant, l’adolescent, par le cercle croissant des professionnels qui les entourent et par la société, contribue à forger leur identité et conditionne en partie leur parcours de vie. Les « regards croisés » des professionnels de l’enfance, exploreront ces diverses dimensions dans une approche pluridisciplinaire.
Sommaire :
- Introduction
Regard et construction identitaire
- De quelques fonctions précoces du regard à travers l'observation directe et la clinique des états archaïques du psychisme
- Regarde-moi, je te regarde, et pourtant le sais-tu
- L'échange par le regard
Échanges de regards
- Regard adolescent, le regard qui tue !
- Mère aveugle, bébé voyant : la main qui voit
- Héloïse : regard de vie/regard de mort
- Reg'arts
Des regards posés sur les enfants
- Regards croisés à l’hôpital de jour
- Le regard au collège
- Le regard à l'école
- Jeux de regards dans le tour d'écrou d'Henry JamesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" / Emmanuelle Zolesio in Sciences sociales et santé, n° 4 ([01/12/2012])
[article]
Titre : La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Zolesio, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 75-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BLOC OPERATOIRE
CANCEROLOGIE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CLINIQUE
COMPETENCE
CONSULTATION
DECES
DISCOURS
DISTANCE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FEMME
FORMATION
HOMME
INFORMATION DU PATIENT
INTERACTION
MEDECIN GENERALISTE
PUDEUR
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION MEDECIN/FAMILLE
REPRESENTATION SOCIALE
RIRE
SOCIALISATION
SOCIOLOGIE
URGENCERésumé : La socialisation professionnelle des chirurgiens est génératrice de pratiques et structure un rapport spécifique au patient. Il apparaît que les chirurgiens sont peu attirés par la relation avec le patient, qu'ils ont une faible appétence pour cet aspect de leur pratique, quand bien même ils mettent parfois en œuvre de réelles compétences dans ce domaine. Cet article souligne l'écart entre rhétoriques professionnelles et les pratiques réelles des praticiens. Loin de suspecter de mensonge les enquêtés lorsqu'ils disent "aimer la relation avec le patient", il faut essayer plutôt d'identifier le type de relation avec le patient qui est appréciée et décrite. Il s'avère que c'est bien souvent la relation "lisse" avec le patient qu'ils apprécient, celle dans laquelle les "choses avancent", où il n'y a ni heurts ni ajustement à opérer de la part du chirurgien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences sociales et santé > n° 4 [01/12/2012] . - p. 75-98[article] La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" [Article] / Emmanuelle Zolesio, Auteur . - 2012 . - p. 75-98.
Langues : Français (fre)
in Sciences sociales et santé > n° 4 [01/12/2012] . - p. 75-98
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BLOC OPERATOIRE
CANCEROLOGIE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CLINIQUE
COMPETENCE
CONSULTATION
DECES
DISCOURS
DISTANCE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FEMME
FORMATION
HOMME
INFORMATION DU PATIENT
INTERACTION
MEDECIN GENERALISTE
PUDEUR
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION MEDECIN/FAMILLE
REPRESENTATION SOCIALE
RIRE
SOCIALISATION
SOCIOLOGIE
URGENCERésumé : La socialisation professionnelle des chirurgiens est génératrice de pratiques et structure un rapport spécifique au patient. Il apparaît que les chirurgiens sont peu attirés par la relation avec le patient, qu'ils ont une faible appétence pour cet aspect de leur pratique, quand bien même ils mettent parfois en œuvre de réelles compétences dans ce domaine. Cet article souligne l'écart entre rhétoriques professionnelles et les pratiques réelles des praticiens. Loin de suspecter de mensonge les enquêtés lorsqu'ils disent "aimer la relation avec le patient", il faut essayer plutôt d'identifier le type de relation avec le patient qui est appréciée et décrite. Il s'avère que c'est bien souvent la relation "lisse" avec le patient qu'ils apprécient, celle dans laquelle les "choses avancent", où il n'y a ni heurts ni ajustement à opérer de la part du chirurgien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La relation, un élément incontournable du soin / Grégory Lambrette in Soins Psychiatrie, n° 301 ([01/11/2015])
PermalinkLA RELATION PATIENT, FAMILLE, SOIGNANTS in Recherche en soins infirmiers, 89 (06/2007)
PermalinkLe retrait relationnel de l’enfant hospitalisé : d’un projet professionnel à un protocole de recherche / Manon Marie in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 312 ([01/01/2020])
PermalinkRêver avec les tout-petits / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 228 ([01/12/2015])
PermalinkRhythm'n'babies / Sylvain Missonnier in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 44 ([01/12/2007])
PermalinkS’engager dans un programme d’ETP en oncologie : effets croisés des socialisations et des interactions en séances sur les formes et le sens de l’engagement / Lucie Forté in Sciences sociales et santé, n° 4 ([01/12/2021])
PermalinkLa santé mentale, une question écosystémique / Grégory Lambrette in Soins Psychiatrie, n° 350 ([01/01/2024])
PermalinkSe laisser aller à chanter / Bertrand de Le vielleuse in Métiers de la petite enfance, n° 218 ([01/02/2015])
PermalinkPermalinkPermalink