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La danse du lien / Yann Casazza in Enfances & Psy, n° 98 ([01/12/2023])
[article]
Titre : La danse du lien Type de document : Article Auteurs : Yann Casazza, Directeur de publication ; Chantal Lheureux-Davidse, Directeur de publication ; Dominique Mazéas, Directeur de publication ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
DANSE
ECOLE
ECRITURE
ELEVE
ENFANT
ESPACE
LANGAGE
MEDIATION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire:
- Introduction
A l'origine
- La chorégraphie des interactions précoces - une improvisation permanente
- La danse raconte une histoire dans le langage corporel
- La danse, parole d'avant les mots ?
- La ritournelle de la rencontre : présence et fantasmatisation de l'analyste dans la clinique de l'informe
Le corps en questions
- Traces de mouvements et constitution de l'espace
- La cognition incarnée : une entrée dans la danse
- Faire danser les écoliers : comment ? Pourquoi ?
- Une danse en milieu scolaire
La danse des liens
- La médiation danse parents-enfants autistes : un "chant-et-danse"...et regards
- Des vécus de chutes dans l'autisme aux rebonds dansants
- Chorégraphies de la rencontre primordiale "accordansant - corps liant"
- En mouvement vers la subjectivation : la médiation thérapeutique Dansécriture avec un groupe d'adolescents en hôpital de jourPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 98 [01/12/2023] . - p. 11-173[article] La danse du lien [Article] / Yann Casazza, Directeur de publication ; Chantal Lheureux-Davidse, Directeur de publication ; Dominique Mazéas, Directeur de publication ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 11-173.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 98 [01/12/2023] . - p. 11-173
Mots-clés : ADOLESCENT
AUTISME
DANSE
ECOLE
ECRITURE
ELEVE
ENFANT
ESPACE
LANGAGE
MEDIATION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : Sommaire:
- Introduction
A l'origine
- La chorégraphie des interactions précoces - une improvisation permanente
- La danse raconte une histoire dans le langage corporel
- La danse, parole d'avant les mots ?
- La ritournelle de la rencontre : présence et fantasmatisation de l'analyste dans la clinique de l'informe
Le corps en questions
- Traces de mouvements et constitution de l'espace
- La cognition incarnée : une entrée dans la danse
- Faire danser les écoliers : comment ? Pourquoi ?
- Une danse en milieu scolaire
La danse des liens
- La médiation danse parents-enfants autistes : un "chant-et-danse"...et regards
- Des vécus de chutes dans l'autisme aux rebonds dansants
- Chorégraphies de la rencontre primordiale "accordansant - corps liant"
- En mouvement vers la subjectivation : la médiation thérapeutique Dansécriture avec un groupe d'adolescents en hôpital de jourPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La description ethnographique / François Laplantine
Titre : La description ethnographique Type de document : Ouvrage Auteurs : François Laplantine, Auteur ; François de Singly, Directeur de publication Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 2015 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60210-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANTHROPOLOGIE
ECRITURE
ETHNOLOGIE
LEVI-STRAUSS (Claude)
LINGUISTIQUE
OBSERVATION
THEORIERésumé : La description ethnographique (comme écriture des cultures) est une activité à la fois linguistique et visuelle, une expérience du voir qui tente d’élaborer un savoir (anthropologie) en faisant sans cesse retour au voir.
La difficulté vient du fait que l’ethnographie non seulement ne dissocie pas l’étude des cultures (ethnos) et la question de l’écriture (graphè), mais fait précisément de leurs relations sa spécificité.
S’appuyant sur diverses expériences de « terrain », cet ouvrage procède à la confrontation de plusieurs modèles descriptifs (les sciences naturelles, le roman, la peinture, la photographie) et propose une réflexion sur ces questions : en quoi consiste la transformation du regard en langage ? Quelles relations y a-t-il entre la réalité sociale que nous observons et la réalité textuelle que nous produisons ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La description ethnographique [Ouvrage] / François Laplantine, Auteur ; François de Singly, Directeur de publication . - Malakoff : Armand Colin, 2015 . - 128 p.
ISBN : 978-2-200-60210-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANTHROPOLOGIE
ECRITURE
ETHNOLOGIE
LEVI-STRAUSS (Claude)
LINGUISTIQUE
OBSERVATION
THEORIERésumé : La description ethnographique (comme écriture des cultures) est une activité à la fois linguistique et visuelle, une expérience du voir qui tente d’élaborer un savoir (anthropologie) en faisant sans cesse retour au voir.
La difficulté vient du fait que l’ethnographie non seulement ne dissocie pas l’étude des cultures (ethnos) et la question de l’écriture (graphè), mais fait précisément de leurs relations sa spécificité.
S’appuyant sur diverses expériences de « terrain », cet ouvrage procède à la confrontation de plusieurs modèles descriptifs (les sciences naturelles, le roman, la peinture, la photographie) et propose une réflexion sur ces questions : en quoi consiste la transformation du regard en langage ? Quelles relations y a-t-il entre la réalité sociale que nous observons et la réalité textuelle que nous produisons ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 306 lap Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Devenir animateur d'atelier d'écriture : (se) former à l'animation / André Bellatore
Titre : Devenir animateur d'atelier d'écriture : (se) former à l'animation Type de document : Ouvrage Auteurs : André Bellatore, Auteur ; Philippe Cheminee, Auteur ; Annick Maffre, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2014 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-063-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ANIMATEUR
ANIMATION
DIDACTIQUE
ECRITURE
PSYCHANALYSERésumé : Dans le champ des nombreux ouvrages sur les ateliers d'écriture, Devenir animateur occupe une place originale et peut-être unique. Fondé sur une pratique de vingt ans au sein de l'Université d'Aix-Marseille, il propose une réflexion à plusieurs voix sur l'écriture et les manières d'y faire accéder. Théorie littéraire, dynamique de groupe, références psychanalytiques, articulées sur une pratique personnelle de la création, sont autant d'entrées qui se croisent pour élaborer une pédagogie ouverte, constamment remise en question.
Cette démarche pluridisciplinaire permet à chaque futur animateur d'expérimenter ses propres pratiques, de les confronter aux autres et de les affiner dans le dialogue qui se noue aussi bien avec les grands auteurs, lus et relus, qu'avec l'équipe pédagogique. En six chapitres, chaque auteur propose sa conception d'un atelier d'écriture, des différents types de savoirs et d'écriture qui peuvent s'y élaborer, et du métier qui s'y profile : un métier encore en devenir, mais qui, comme en témoigne l'exemple des Etats-Unis et du Canada, peut offrir de stimulants débouchés à ceux qui s'y lancent.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Devenir animateur d'atelier d'écriture : (se) former à l'animation [Ouvrage] / André Bellatore, Auteur ; Philippe Cheminee, Auteur ; Annick Maffre, Auteur ; et al., Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2014 . - 157 p.
ISBN : 978-2-36717-063-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ANIMATEUR
ANIMATION
DIDACTIQUE
ECRITURE
PSYCHANALYSERésumé : Dans le champ des nombreux ouvrages sur les ateliers d'écriture, Devenir animateur occupe une place originale et peut-être unique. Fondé sur une pratique de vingt ans au sein de l'Université d'Aix-Marseille, il propose une réflexion à plusieurs voix sur l'écriture et les manières d'y faire accéder. Théorie littéraire, dynamique de groupe, références psychanalytiques, articulées sur une pratique personnelle de la création, sont autant d'entrées qui se croisent pour élaborer une pédagogie ouverte, constamment remise en question.
Cette démarche pluridisciplinaire permet à chaque futur animateur d'expérimenter ses propres pratiques, de les confronter aux autres et de les affiner dans le dialogue qui se noue aussi bien avec les grands auteurs, lus et relus, qu'avec l'équipe pédagogique. En six chapitres, chaque auteur propose sa conception d'un atelier d'écriture, des différents types de savoirs et d'écriture qui peuvent s'y élaborer, et du métier qui s'y profile : un métier encore en devenir, mais qui, comme en témoigne l'exemple des Etats-Unis et du Canada, peut offrir de stimulants débouchés à ceux qui s'y lancent.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 808.02 dev Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DIALOGUE ENTRE ECRITURE PROSAIQUE ET POETIQUE DANS LES SOINS : QUELLE POSTURE ET QUELLE FORMATION POUR LES CADRES DE SANTE ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, n° 33 ([01/12/2008])
[article]
Titre : DIALOGUE ENTRE ECRITURE PROSAIQUE ET POETIQUE DANS LES SOINS : QUELLE POSTURE ET QUELLE FORMATION POUR LES CADRES DE SANTE ? Type de document : Article Auteurs : Jean-Marie Revillot, Auteur ; Marie-Odile Chollet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 56-74 Mots-clés : CADRE DE SANTE
ECRITURE
FORMATION
POSTURE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SOINPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 33 [01/12/2008] . - p. 56-74[article] DIALOGUE ENTRE ECRITURE PROSAIQUE ET POETIQUE DANS LES SOINS : QUELLE POSTURE ET QUELLE FORMATION POUR LES CADRES DE SANTE ? [Article] / Jean-Marie Revillot, Auteur ; Marie-Odile Chollet, Auteur . - 2008 . - p. 56-74.
in Perspective soignante > n° 33 [01/12/2008] . - p. 56-74
Mots-clés : CADRE DE SANTE
ECRITURE
FORMATION
POSTURE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SOINPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible DIRE ET ECRIRE LA PRATIQUE SOIGNANTE DU QUOTIDIEN : REVELER LA QUETE DU SENS DU SOIN / Walter Hesbeen
Titre : DIRE ET ECRIRE LA PRATIQUE SOIGNANTE DU QUOTIDIEN : REVELER LA QUETE DU SENS DU SOIN Type de document : Ouvrage Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication ; Pierre Campia, Auteur ; Michel Dupuis, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2009 Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-152-3 Prix : 23,5 € Mots-clés : DOSSIER DE SOINS
ECRIT PROFESSIONNEL
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
PHILOSOPHIE
PRENDRE SOIN
QUALITE DES SOINS
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN INFIRMIER
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Qu'est-ce qui constitue l'essentiel de la pratique soignante ? Le contenu de cette pratique peut-il être défini par la parole ou même passé au prisme de l'écrit alors qu'il est si complexe, invisible car subtil ? Les auteurs de ce livre partagent leurs réflexions sur la confrontation de l'agir et du faire, étudient le rapport entre l'écriture et l'action, entre l'acte d'écrire et l'agir soignant. Tous soignants, certains exercent en tant que formateurs, enseignants, d'autres ont pris le chemin de la philosophie. Leur expérience de la pratique, de la formation, leur goût pour la réflexion philosophique leur permettent de relier constamment clinique et théorie, pratique et sens du soin. Ainsi, la démarche philosophique est utile pour cerner ce sens mais aussi pour se rendre compte que tout savoir quel qu'il soit, toute pratique quelle qu'elle soit n'a pas la capacité de démontrer seule ses propres principes. Par ailleurs, au plus près du terrain, les professionnels éprouvent de la difficulté à dire la complexité et la subtilité de leur pratique lors des transmissions et à écrire leurs activités dans le dossier de soins, et l'on peut alors se demander si l'écriture clinique infirmière est soluble dans les transmissions ciblées. De même, est-elle réductible dans un relevé d'actes ou de tâches qui semblent refléter si imparfaitement jusqu'à la dénaturer l'implication personnelle que requiert l'action soignante ? La relation de soin est empreinte de sensibilité et de singularité, celles du soigné et celles du soignant ; elle occasionne aussi des doutes et des questionnements. L'exercice de mise en mots de cette relation si particulière permet à la fois de l'éclairer et de révéler, par la difficulté même de l'exercice, l'ampleur de ce qui constitue un véritable art. L'action soignante ne peut ainsi se réduire à une succession d'actes de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DIRE ET ECRIRE LA PRATIQUE SOIGNANTE DU QUOTIDIEN : REVELER LA QUETE DU SENS DU SOIN [Ouvrage] / Walter Hesbeen, Directeur de publication ; Pierre Campia, Auteur ; Michel Dupuis, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2009 . - 187 p.
ISBN : 978-2-84276-152-3 : 23,5 €
Mots-clés : DOSSIER DE SOINS
ECRIT PROFESSIONNEL
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
PHILOSOPHIE
PRENDRE SOIN
QUALITE DES SOINS
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN INFIRMIER
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Qu'est-ce qui constitue l'essentiel de la pratique soignante ? Le contenu de cette pratique peut-il être défini par la parole ou même passé au prisme de l'écrit alors qu'il est si complexe, invisible car subtil ? Les auteurs de ce livre partagent leurs réflexions sur la confrontation de l'agir et du faire, étudient le rapport entre l'écriture et l'action, entre l'acte d'écrire et l'agir soignant. Tous soignants, certains exercent en tant que formateurs, enseignants, d'autres ont pris le chemin de la philosophie. Leur expérience de la pratique, de la formation, leur goût pour la réflexion philosophique leur permettent de relier constamment clinique et théorie, pratique et sens du soin. Ainsi, la démarche philosophique est utile pour cerner ce sens mais aussi pour se rendre compte que tout savoir quel qu'il soit, toute pratique quelle qu'elle soit n'a pas la capacité de démontrer seule ses propres principes. Par ailleurs, au plus près du terrain, les professionnels éprouvent de la difficulté à dire la complexité et la subtilité de leur pratique lors des transmissions et à écrire leurs activités dans le dossier de soins, et l'on peut alors se demander si l'écriture clinique infirmière est soluble dans les transmissions ciblées. De même, est-elle réductible dans un relevé d'actes ou de tâches qui semblent refléter si imparfaitement jusqu'à la dénaturer l'implication personnelle que requiert l'action soignante ? La relation de soin est empreinte de sensibilité et de singularité, celles du soigné et celles du soignant ; elle occasionne aussi des doutes et des questionnements. L'exercice de mise en mots de cette relation si particulière permet à la fois de l'éclairer et de révéler, par la difficulté même de l'exercice, l'ampleur de ce qui constitue un véritable art. L'action soignante ne peut ainsi se réduire à une succession d'actes de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 dir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 dir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DIRE L'EXCLUSION... / Frédéric de RivoyrePermalinkDire la maladie / Rozenn Le BerrePermalinkDOSSIER : LA QUESTION ETHIQUE / Pierre Beauvais in Education permanente, 175 (06/2008)PermalinkL'ECART D'ECRIRE / Anne Van maele in Perspective soignante, n° 32 ([01/09/2008])PermalinkEcrire en atelier : pour une clinique poétique de la reconnaissance / Françoise BreantPermalinkÉcrire et Être / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 279 ([01/02/2021])PermalinkECRIRE : INFORMATION ET PERSUASION / Thomas GergelyPermalinkEcrire pour mieux vivre / Andrea Ostojic in Le cercle psy, n° 35 ([01/12/2019])PermalinkECRIRE POUR PENSER / Frederic Masseix in Santé mentale, 48 (05/2000)PermalinkEcrire pour s'en aller ailleurs et apprendre des autres et de soi / Marie-Annick Delomel in Perspective soignante, n° 44 ([01/09/2012])Permalink