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Ecrire les pratiques professionnelles. Dispositifs d'analyse de pratiques et d'écriture / Claudine Blanchard-Laville
Titre : Ecrire les pratiques professionnelles. Dispositifs d'analyse de pratiques et d'écriture Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Savoir & formation Importance : 245 p. Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECRITURE
METHODOLOGIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
TRAVAIL ECRITRésumé : Parmi les différents types de dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles, il est possible de distinguer ceux qui s'appuient en priorité ou pour partie sur des activités d'écriture et c'est précisément sur cette dernière modalité d'analyse des pratiques professionnelles que se centre ce présent ouvrage. Dans la première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est question dans la seconde partie. Dans une troisième partie, trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Ecrire les pratiques professionnelles. Dispositifs d'analyse de pratiques et d'écriture [Ouvrage] / Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 245 p.. - (Savoir & formation) .
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECRITURE
METHODOLOGIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
TRAVAIL ECRITRésumé : Parmi les différents types de dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles, il est possible de distinguer ceux qui s'appuient en priorité ou pour partie sur des activités d'écriture et c'est précisément sur cette dernière modalité d'analyse des pratiques professionnelles que se centre ce présent ouvrage. Dans la première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est question dans la seconde partie. Dans une troisième partie, trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ecrire, du roman au sms / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n° 253 ([01/11/2013])
[article]
Titre : Ecrire, du roman au sms Type de document : Article Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Auteur ; Jean-Claude Monod, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 32-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
ECRITURE
LITTERATURE
SOCIABILITE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Sommaire :
- Pourquoi est-il si difficile d'écrire ?
- Numérique : tous des graphomanes
- La littérature comme manière de vivre
- Les petits rituels des romanciers
- Lister, une façon de penser
- Travail social : le poids des motsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 253 [01/11/2013] . - p. 32-51[article] Ecrire, du roman au sms [Article] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Auteur ; Jean-Claude Monod, Auteur . - 2013 . - p. 32-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 253 [01/11/2013] . - p. 32-51
Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
ECRITURE
LITTERATURE
SOCIABILITE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Sommaire :
- Pourquoi est-il si difficile d'écrire ?
- Numérique : tous des graphomanes
- La littérature comme manière de vivre
- Les petits rituels des romanciers
- Lister, une façon de penser
- Travail social : le poids des motsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Ecrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif : de l'activité au rendre compte / Jacques Berton
Titre : Ecrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif : de l'activité au rendre compte Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacques Berton, Directeur de publication ; Dominique Millet, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2014 Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-198-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECRIT PROFESSIONNEL
ECRITURE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
REDACTIONRésumé : Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L'écrit sur l'activité professionnelle, qu'il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage.
Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle.
Le destinataire de l'écrit influe sur les propriétés de l'écrit. L'adresse, en effet, conditionne l'expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénominations normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d'activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d'expérience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif.
Les formes du "rendre compte", les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l'un des impensés de la formation. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préconisent des dispositifs d'évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s'approprier cet objet d'étude.
Oeuvrer à mieux théoriser les pratiques du "rendre compte" et les dispositifs de formation qui y préparent est l'objectif de ce livre qui s'adresse autant aux praticiens qu'aux formateurs et aux chercheurs.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Ecrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif : de l'activité au rendre compte [Ouvrage] / Jacques Berton, Directeur de publication ; Dominique Millet, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2014 . - 156 p.
ISBN : 978-2-84276-198-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECRIT PROFESSIONNEL
ECRITURE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
REDACTIONRésumé : Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L'écrit sur l'activité professionnelle, qu'il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage.
Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle.
Le destinataire de l'écrit influe sur les propriétés de l'écrit. L'adresse, en effet, conditionne l'expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénominations normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d'activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d'expérience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif.
Les formes du "rendre compte", les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l'un des impensés de la formation. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préconisent des dispositifs d'évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s'approprier cet objet d'étude.
Oeuvrer à mieux théoriser les pratiques du "rendre compte" et les dispositifs de formation qui y préparent est l'objectif de ce livre qui s'adresse autant aux praticiens qu'aux formateurs et aux chercheurs.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 808.066 ber Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible ECRIRE SON TRAVAIL DE FIN D'ETUDES. CONSEILS PRATIQUES ET EXERCICES D'ECRITURE / Dominique Rispail
Titre : ECRIRE SON TRAVAIL DE FIN D'ETUDES. CONSEILS PRATIQUES ET EXERCICES D'ECRITURE Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Rispail, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2003 Importance : 92 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01359-1 Prix : 12,9 Mots-clés : ECRITURE
ELEVE INFIRMIER
MEMOIRE DE RECHERCHE
TRAVAIL DE FIN D'ETUDERésumé : Cet ouvrage a pour objectif de permettre une meilleure approche du travail de rédaction du TFE et propose donc des conseils pratiques d'écriture. Par son contenu, il complète les ouvrages traitant principalement de méthodologie. Il propose différentes étapes de travail avec des exercices à l'appui qui permettent à l'étudiant de mettre en pratique les questions abordées. Les différentes étapes permettent de faire une mise au point sur les éléments à maîtriser pour rédiger son mémoire : - les différents niveaux de langue à travers le choix des mots - les différents types de phrases - l'utilisation de la ponctuation - les différents types de styles - l'élaboration d'un plan - le choix du titre De surcroît, l'auteur propose des orientations de travail allant de la recherche du sujet à l'argumentation de l'écrit et donne également des conseils pour la soutenance orale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ECRIRE SON TRAVAIL DE FIN D'ETUDES. CONSEILS PRATIQUES ET EXERCICES D'ECRITURE [Ouvrage] / Dominique Rispail, Auteur . - Paris : Masson, 2003 . - 92 p.
ISBN : 978-2-294-01359-1 : 12,9
Mots-clés : ECRITURE
ELEVE INFIRMIER
MEMOIRE DE RECHERCHE
TRAVAIL DE FIN D'ETUDERésumé : Cet ouvrage a pour objectif de permettre une meilleure approche du travail de rédaction du TFE et propose donc des conseils pratiques d'écriture. Par son contenu, il complète les ouvrages traitant principalement de méthodologie. Il propose différentes étapes de travail avec des exercices à l'appui qui permettent à l'étudiant de mettre en pratique les questions abordées. Les différentes étapes permettent de faire une mise au point sur les éléments à maîtriser pour rédiger son mémoire : - les différents niveaux de langue à travers le choix des mots - les différents types de phrases - l'utilisation de la ponctuation - les différents types de styles - l'élaboration d'un plan - le choix du titre De surcroît, l'auteur propose des orientations de travail allant de la recherche du sujet à l'argumentation de l'écrit et donne également des conseils pour la soutenance orale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 808 ris Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 808 ris Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'écrit à l'épreuve des médias du Moyen âge à l'ère électronique
Titre : L'écrit à l'épreuve des médias du Moyen âge à l'ère électronique Type de document : Ouvrage Editeur : Paris : Classiques Garnier Année de publication : 2012 Importance : 514 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8124-0386-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION
DOCUMENT NUMERIQUE
ECRITURE
INTERNET
JOURNALISME
LECTURE
LITTERATURE
LIVRE
MEDIA
PRESSE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Comment définir l'écrit, lorsque celui-ci se manifeste, comme un discours toujours à la fois différé et en acte ? Son efficacité relève-t-elle de la nature des textes produits, des pratiques d'écriture engagées, des modalités de communication mises en jeu ? Réunissant les réflexions de spécialistes de linguistique, littérature, infocom, histoire des idées culturelles, du livre et de l'édition, cet ouvrage analyse la portée des mutations du support sur la reconfiguration des discours, de la naissance de l'imprimé au développement de la presse et à la révolution d'Internet. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'écrit à l'épreuve des médias du Moyen âge à l'ère électronique [Ouvrage] . - Paris : Classiques Garnier, 2012 . - 514 p.
ISBN : 978-2-8124-0386-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMMUNICATION
DOCUMENT NUMERIQUE
ECRITURE
INTERNET
JOURNALISME
LECTURE
LITTERATURE
LIVRE
MEDIA
PRESSE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Comment définir l'écrit, lorsque celui-ci se manifeste, comme un discours toujours à la fois différé et en acte ? Son efficacité relève-t-elle de la nature des textes produits, des pratiques d'écriture engagées, des modalités de communication mises en jeu ? Réunissant les réflexions de spécialistes de linguistique, littérature, infocom, histoire des idées culturelles, du livre et de l'édition, cet ouvrage analyse la portée des mutations du support sur la reconfiguration des discours, de la naissance de l'imprimé au développement de la presse et à la révolution d'Internet. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302.23 ecr Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'ECRIT UNIVERSITAIRE / Michèle EckenschwillerPermalinkLes écrits professionnels / Aurélie Goldfarbe in Métiers de la petite enfance, n° 283 ([01/07/2020])PermalinkLes écrits professionnels / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 190 ([01/10/2012])PermalinkLes écrits professionnels, un défis à relever ! / Marie-Paule Le Gat in Métiers de la petite enfance, n° 315 ([01/03/2023])PermalinkL'ECRITURE CLINIQUE INFIRMIERE EST-ELLE SOLUBLE DANS LES TRANSMISSIONS CIBLEES ? / Pierre Campia in Perspective soignante, n° 27 ([01/12/2006])PermalinkDe l'écriture aux écrits professionnels : contrainte, plaisir ou trahison ? / Paulette BensadonPermalinkDE L'ECRITURE FICTIONNELLE A LA PENSEE CRITIQUE / Cédric Juliens in Perspective soignante, n° 40 ([01/04/2011])PermalinkECRITURE ET FORMATION PROFESSIONNELLE : L'EXEMPLE DES PROFESSIONS DE LA SANTE / Maryvette Balcou-DebusschePermalinkECRITURE INFIRMIERE ET QUALITE DES SOINS in Santé mentale, 77 (04/2003)PermalinkL'écriture, mémoire des hommes / Georges JeanPermalink