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Mots à maux. Le médium littéraire, soin ou transmissions culturelles / Hélène de la Vaissiere in Enfances & Psy, n° 63 ([01/06/2014])
[article]
Titre : Mots à maux. Le médium littéraire, soin ou transmissions culturelles Type de document : Article Auteurs : Hélène de la Vaissiere, Auteur ; Eléonore Monnier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 156-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
CREATIVITE
ECRITURE
LITTERATURE
MEDIATION THERAPEUTIQUE
SYMBOLISATION
THERAPIE DE GROUPERésumé : Les thérapies de groupe à l’attention d’adolescents hospitalisés en unité psychiatrique contraignent à penser un médium adapté au travail psychique propre à cet âge. Le partage culturel entre générations et l’inscription dans la culture (Kulturarbeit) sont réinterrogés lors de la crise pubertaire. La littérature et l’écrit, choisis comme médias thérapeutiques, se prêtent à plusieurs niveaux de symbolisation. Le texte littéraire et l’écriture se complètent et soutiennent le narcissisme de chacun dans le groupe et du groupe dans une recherche et une affirmation identitaire. Un texte littéraire lu à haute voix mêle enveloppe maternelle primaire, créée par les sensations sonores, et héritage culturel, transmis dans le choix de l’auteur et de son écrit. Les adolescents déploient leurs potentialités créatives dans différents espaces de la séance, en lien avec leurs mouvements internes et l’intersubjectivité du groupe. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 63 [01/06/2014] . - p. 156-167[article] Mots à maux. Le médium littéraire, soin ou transmissions culturelles [Article] / Hélène de la Vaissiere, Auteur ; Eléonore Monnier, Auteur . - 2014 . - p. 156-167.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 63 [01/06/2014] . - p. 156-167
Mots-clés : ADOLESCENT
CREATIVITE
ECRITURE
LITTERATURE
MEDIATION THERAPEUTIQUE
SYMBOLISATION
THERAPIE DE GROUPERésumé : Les thérapies de groupe à l’attention d’adolescents hospitalisés en unité psychiatrique contraignent à penser un médium adapté au travail psychique propre à cet âge. Le partage culturel entre générations et l’inscription dans la culture (Kulturarbeit) sont réinterrogés lors de la crise pubertaire. La littérature et l’écrit, choisis comme médias thérapeutiques, se prêtent à plusieurs niveaux de symbolisation. Le texte littéraire et l’écriture se complètent et soutiennent le narcissisme de chacun dans le groupe et du groupe dans une recherche et une affirmation identitaire. Un texte littéraire lu à haute voix mêle enveloppe maternelle primaire, créée par les sensations sonores, et héritage culturel, transmis dans le choix de l’auteur et de son écrit. Les adolescents déploient leurs potentialités créatives dans différents espaces de la séance, en lien avec leurs mouvements internes et l’intersubjectivité du groupe. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Les mots sont des outils 1/4 Type de document : Article Auteurs : Christian Moreau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. S23-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECRITURE
HISTOIRE
MOT OUTIL
SENSRésumé : Premiers ou derniers, bon ou mauvais, petits ou gros, les mots sont des outils -outils de formation et outils de management - qu'il convient de bien connaître, tant sur le fond (sens, acceptations) que sur la forme(morphologie, orthographe).
Leur histoire éclaire souvent leur sens. Elle l'enrichit, l'enracine et l'approfondit. Bienvenue au pays des mots, de leur antique origine à leur usage d'aujourd'hui.(R.A)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 81 SUP [01/02/2012] . - p. S23-24[article] Les mots sont des outils 1/4 [Article] / Christian Moreau, Auteur . - 2012 . - p. S23-24.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 81 SUP [01/02/2012] . - p. S23-24
Mots-clés : ECRITURE
HISTOIRE
MOT OUTIL
SENSRésumé : Premiers ou derniers, bon ou mauvais, petits ou gros, les mots sont des outils -outils de formation et outils de management - qu'il convient de bien connaître, tant sur le fond (sens, acceptations) que sur la forme(morphologie, orthographe).
Leur histoire éclaire souvent leur sens. Elle l'enrichit, l'enracine et l'approfondit. Bienvenue au pays des mots, de leur antique origine à leur usage d'aujourd'hui.(R.A)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Narration du vécu et savoirs expérientiels / Hervé Breton in Education permanente, n° 222 ([01/03/2020])
[article]
Titre : Narration du vécu et savoirs expérientiels Type de document : Article Auteurs : Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11-157 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE
BIOGRAPHIE
BRESIL
DIALECTIQUE
DIALOGUE
DISCOURS
ECRITURE
EDUCATION
ENTRETIEN
FORMATION
ITALIE
METHODOLOGIE
NORME
PORTUGAL
PROFESSIONNALISATION
PROJET
UNIVERSITE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie
- De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique
- L’enquête narrative, entre durée et détails
- Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation
- Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes
- Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ?
- La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail
- Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels
- Discours professionnels et sens du travail des éducateurs
- Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour
- Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience
- Récits de soi des personnes en rétablissement
- Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé
- Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ?
- RésuméPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157[article] Narration du vécu et savoirs expérientiels [Article] / Hervé Breton, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 11-157.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 222 [01/03/2020] . - p. 11-157
Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE
BIOGRAPHIE
BRESIL
DIALECTIQUE
DIALOGUE
DISCOURS
ECRITURE
EDUCATION
ENTRETIEN
FORMATION
ITALIE
METHODOLOGIE
NORME
PORTUGAL
PROFESSIONNALISATION
PROJET
UNIVERSITE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Dialogue, dialectique, dialogie en formation avec les histoires de vie
- De la narration dans l’entretien micro-phénoménologique
- L’enquête narrative, entre durée et détails
- Explorer l’inconscient rythmique dans les pratiques d’histoires de vie en formation
- Autobiographie et dynamique d’apprentissage en éducation des adultes
- Ecrire l’expérience professionnelle. Quels effets ? Quels savoirs ?
- La narration de l’expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail
- Narration de l’expérience, dialogue et apprentissages mutuels
- Discours professionnels et sens du travail des éducateurs
- Les processus de reconnaissance dans les récits de vie en groupe : de soi à l’autre, avec retour
- Biographisation et reconnaissance des acquis de l’expérience
- Récits de soi des personnes en rétablissement
- Formes d’expression du sensible et savoirs narratifs dans un récit de formation en santé
- Quelles sont les spécificités de la recherche biographique ?
- RésuméPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : NEUROPSYCHOLOGIE Type de document : Ouvrage Auteurs : R. Gil, Auteur Mention d'édition : 4è éd. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2006 Collection : ABREGES Importance : 414 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01923-4 Mots-clés : AGNOSIE
APHASIE
CERVEAU
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEUROPSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOPATHOLOGIE
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Cet ouvrage didactique met à la disposition du lecteur les connaissances de base, anatomiques et physiologiques, sur le cerveau. Il offre un panorama des principaux désordres cognitifs, émotionnels, comportementaux et de la personnalité provoqués par les lésions cérébrales. Cette 4e édition comporte une mise à jour complète de la Neuropsychologie des démences en présentant notamment la classification des démences par un système d'encadrés. Un nouveau chapitre est par ailleurs entièrement consacré à la Neuropsychologie de la cognition sociale. Cet ouvrage s'adresse : aux étudiants en psychologie et notamment à ceux qui, préparant un master professionnel ou de recherche, souhaitent disposer de l'essentiel des connaissances en neuropsychologie clinique et en neurologie du comportement ; aux internes en médecine préparant les spécialités de neurologie, psychiatrie de l'adulte, gériatrie, pédopsychiatrie, médecine physique et réadaptation ; aux étudiants des écoles d'orthophonie et d'ergothérapie. Cet ouvrage intéressera également : les neurologues, les psychiatres et les gériatres ; les psychologues, les orthophonistes, les ergothérapeutes ainsi que toutes les personnes participant à la prise en charge de patients cérébro-lésés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id NEUROPSYCHOLOGIE [Ouvrage] / R. Gil, Auteur . - 4è éd. . - Paris : Masson, 2006 . - 414 p.. - (ABREGES) .
ISBN : 978-2-294-01923-4
Mots-clés : AGNOSIE
APHASIE
CERVEAU
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
LANGAGE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEUROPSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOPATHOLOGIE
TROUBLE DU COMPORTEMENTRésumé : Cet ouvrage didactique met à la disposition du lecteur les connaissances de base, anatomiques et physiologiques, sur le cerveau. Il offre un panorama des principaux désordres cognitifs, émotionnels, comportementaux et de la personnalité provoqués par les lésions cérébrales. Cette 4e édition comporte une mise à jour complète de la Neuropsychologie des démences en présentant notamment la classification des démences par un système d'encadrés. Un nouveau chapitre est par ailleurs entièrement consacré à la Neuropsychologie de la cognition sociale. Cet ouvrage s'adresse : aux étudiants en psychologie et notamment à ceux qui, préparant un master professionnel ou de recherche, souhaitent disposer de l'essentiel des connaissances en neuropsychologie clinique et en neurologie du comportement ; aux internes en médecine préparant les spécialités de neurologie, psychiatrie de l'adulte, gériatrie, pédopsychiatrie, médecine physique et réadaptation ; aux étudiants des écoles d'orthophonie et d'ergothérapie. Cet ouvrage intéressera également : les neurologues, les psychiatres et les gériatres ; les psychologues, les orthophonistes, les ergothérapeutes ainsi que toutes les personnes participant à la prise en charge de patients cérébro-lésés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.8 gil Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La nuit, j'écrirai des soleils Type de document : Ouvrage Auteurs : Boris Cyrulnik, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2019 Importance : 300 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4828-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ATTACHEMENT
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECRITURE
ENFANT
MALTRAITANCE
NEUROSCIENCES
ORPHELIN
PSYCHIATRIE
RESILIENCE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : "Je sais maintenant, grâce aux récits intimes de mon for intérieur, et aux histoires des enfances fracassées, qu'il est toujours possible d'écrire des soleils. Combien, parmi les écrivains, d'enfants orphelins, d'enfants négligés, rejetés, qui, tous, ont combattu la perte avec des mots écrits ? Pour eux, le simple fait d'écrire changea le goût du monde. Le manque invite à la créativité. La perte invite à l'art, l'orphelinage invite au roman.
Une vie sans actions, sans rencontres et sans chagrins ne serait qu'une existence sans plaisirs et sans rêves, un gouffre de glace. Crier son désespoir n'est pas une écriture, il faut chercher les mots qui donnent forme à la détresse pour mieux la voir, hors de soi. Il faut mettre en scène l'expression de son malheur. L'écriture comble le gouffre de la perte, mais il ne suffit pas d'écrire pour retrouver le bonheur.
En écrivant, en raturant, en gribouillant des flèches dans tous les sens, l'écrivain raccommode son moi déchiré. Les mots écrits métamorphosent la souffrance". B. C.
Un livre bouleversant, de témoignage et d'émotion, où Boris Cyrulnik convoque les déchirures d'écrivains célèbres, les conjugue à l'aune de ses propres souffrances pour mieux convaincre chacun de nous des bienfaits de l'imaginaire, de la puissance du rêve, des pouvoirs de guérison que recèle l'écriture.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La nuit, j'écrirai des soleils [Ouvrage] / Boris Cyrulnik, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2019 . - 300 p.
ISBN : 978-2-7381-4828-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ATTACHEMENT
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECRITURE
ENFANT
MALTRAITANCE
NEUROSCIENCES
ORPHELIN
PSYCHIATRIE
RESILIENCE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : "Je sais maintenant, grâce aux récits intimes de mon for intérieur, et aux histoires des enfances fracassées, qu'il est toujours possible d'écrire des soleils. Combien, parmi les écrivains, d'enfants orphelins, d'enfants négligés, rejetés, qui, tous, ont combattu la perte avec des mots écrits ? Pour eux, le simple fait d'écrire changea le goût du monde. Le manque invite à la créativité. La perte invite à l'art, l'orphelinage invite au roman.
Une vie sans actions, sans rencontres et sans chagrins ne serait qu'une existence sans plaisirs et sans rêves, un gouffre de glace. Crier son désespoir n'est pas une écriture, il faut chercher les mots qui donnent forme à la détresse pour mieux la voir, hors de soi. Il faut mettre en scène l'expression de son malheur. L'écriture comble le gouffre de la perte, mais il ne suffit pas d'écrire pour retrouver le bonheur.
En écrivant, en raturant, en gribouillant des flèches dans tous les sens, l'écrivain raccommode son moi déchiré. Les mots écrits métamorphosent la souffrance". B. C.
Un livre bouleversant, de témoignage et d'émotion, où Boris Cyrulnik convoque les déchirures d'écrivains célèbres, les conjugue à l'aune de ses propres souffrances pour mieux convaincre chacun de nous des bienfaits de l'imaginaire, de la puissance du rêve, des pouvoirs de guérison que recèle l'écriture.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.24 cyr Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkDE L'ORAL A L'ECRIT : RENCONTRE AVEC JACK GOODY in Sciences humaines, 83 (05/1998)
PermalinkOSER ECRIRE : PARCOURS ET METHODES A L'USAGE DES PROFESSIONNELS DU SECTEUR SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL / Claudine Hemery
PermalinkOser écrire et publier / Jean-Philippe Dillenseger in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 306 ([01/04/2021])
PermalinkLes outils de la pensée : L'approche vygotskienne dans l'éducation à la petite enfance / Elena Bodrova
PermalinkParole d'EMS...Un recueil, une rencontre avec les soins palliatifs en EMS / Astrid Yenber-Uldry in Revue internationale de soins palliatifs, n° 1 ([01/03/2018])
PermalinkPAROLES DE VIEUX in Gérontologie et société, 106 (09/2003)
PermalinkLes périodes sensibles de l’apprentissage / Agathe Janvier in Métiers de la petite enfance, n° 290 ([01/02/2021])
PermalinkPermalinkLE POIDS DU SILENCE INSCRIT DANS L'HISTOIRE : ECRITURE, GENRE ET SOINS INFIRMIERS. L'ECRIT PROFESSIONNEL INFIRMIER AU XIXè SIECLE, UNE HISTOIRE DE GENRE? / Denise Francillon in Perspective soignante, n° 31 ([01/04/2008])
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