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Titre : LA FORMATION A LA COLLABORATION ENTRE INFIRMIERS ET AIDES-SOIGNANTS Type de document : Document électronique Auteurs : Cefiec, Auteur Année de publication : 2001 Importance : 38 p. Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COLLABORATION
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE INFIRMIER
INFIRMIERRésumé : Etude pour mesurer la valeur ajoutée d'une formation aide-soignante au sein d'un IFSI En ligne : http://centredoc.chu-rennes.fr/ifsi/doc_num.php?explnum_id=419 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA FORMATION A LA COLLABORATION ENTRE INFIRMIERS ET AIDES-SOIGNANTS [Document électronique] / Cefiec, Auteur . - 2001 . - 38 p.
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COLLABORATION
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE INFIRMIER
INFIRMIERRésumé : Etude pour mesurer la valeur ajoutée d'une formation aide-soignante au sein d'un IFSI En ligne : http://centredoc.chu-rennes.fr/ifsi/doc_num.php?explnum_id=419 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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collaboration_infas.PDFAdobe Acrobat PDFLA FORMATION A L'ETHIQUE DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS / Lecomte marie-Anne in Recherche en soins infirmiers, 86 (09/2006)
[article]
Titre : LA FORMATION A L'ETHIQUE DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS Type de document : Article Auteurs : Lecomte marie-Anne, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 04-23 Mots-clés : ELEVE INFIRMIER
ETHIQUE
FORMATEUR
FORMATION
SALLE DE SOINS
SOIGNANT
THEORIERésumé : Former à l'éthique des étudiants infirmiers? Que peut-on leur enseigner? Quels sont les enjeux, les difficultés? Quelles doivent être les compétences et les tâches du formateur? Parler d'éthique dans l'univers du soin, c'est poser la question du sens du soin ancré dans le quotidien de l'acte soignant. Pour trouver sens au service du malade, l'acte soignant doit être posé d'une manière efficace dans une perspective d'humanité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 86 (09/2006) . - pp. 04-23[article] LA FORMATION A L'ETHIQUE DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS [Article] / Lecomte marie-Anne, Auteur . - 2006 . - pp. 04-23.
in Recherche en soins infirmiers > 86 (09/2006) . - pp. 04-23
Mots-clés : ELEVE INFIRMIER
ETHIQUE
FORMATEUR
FORMATION
SALLE DE SOINS
SOIGNANT
THEORIERésumé : Former à l'éthique des étudiants infirmiers? Que peut-on leur enseigner? Quels sont les enjeux, les difficultés? Quelles doivent être les compétences et les tâches du formateur? Parler d'éthique dans l'univers du soin, c'est poser la question du sens du soin ancré dans le quotidien de l'acte soignant. Pour trouver sens au service du malade, l'acte soignant doit être posé d'une manière efficace dans une perspective d'humanité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible FORMATION DES PROFESSIONELS DE SANTE in Perspective soignante, 14-15 (09-12/2002)
[article]
Titre : FORMATION DES PROFESSIONELS DE SANTE Type de document : Article Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 200-240 Mots-clés : ELEVE INFIRMIER
EQUIPE DE SOIN
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
LOGICIEL
PROFESSION DE SANTE
TEMOIGNAGEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > 14-15 (09-12/2002) . - pp. 200-240[article] FORMATION DES PROFESSIONELS DE SANTE [Article] . - 2002 . - pp. 200-240.
in Perspective soignante > 14-15 (09-12/2002) . - pp. 200-240Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité - Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible - Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Former et se former aux calculs de dose : UE 4.4 Type de document : Ouvrage Auteurs : Christiane Kahwati, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2012 Collection : Etudiants IFSI Importance : 233 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0555-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : CALCUL DE DOSE
CAS CONCRET
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
METHODOLOGIERésumé : Cet ouvrage s'adresse aux étudiants mais aussi aux formateurs qui y trouveront tous les outils nécessaires à l'accompagnement des étudiants. La méthode d'enseignement proposée est progressive et organisée par paliers d'apprentissage, à raison de deux par semestre. La notion de palier permet de cibler les objectifs à atteindre, de donner des repères clairs et précis, de vérifier les compétences acquises et de les renforcer lorsqu'elles sont incertaines.
Vous trouverez dans cet ouvrage les contenus des enseignements et 200 exercices rédigés, pour la plupart, sous forme de cas cliniques dans le but de préparer les étudiants aux situations professionnelles. Chaque palier d'apprentissage comporte : un support de travaux dirigés ; une évaluation formative ; des exercices complémentaires et en fin de semestre des exercices de renforcement. La méthode d'apprentissage conduit l'étudiant à maîtriser : les conversions, les calculs de proportionnalité ; la lecture et l'exploitation des données d'une prescription, d'un protocole ; les dilutions, les doubles dilutions, les concentrations, les calculs de débits ; la préparation de seringues électriques, de pompes programmables et d'infuseurs ; les planifications horaires.
Cet ouvrage est la résultante d'un projet expérimenté auprès des étudiants de l'IFSI de Falaise où Christiane Kahwati est cadre de santé formateurPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Former et se former aux calculs de dose : UE 4.4 [Ouvrage] / Christiane Kahwati, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2012 . - 233 p.. - (Etudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-7573-0555-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CALCUL DE DOSE
CAS CONCRET
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
METHODOLOGIERésumé : Cet ouvrage s'adresse aux étudiants mais aussi aux formateurs qui y trouveront tous les outils nécessaires à l'accompagnement des étudiants. La méthode d'enseignement proposée est progressive et organisée par paliers d'apprentissage, à raison de deux par semestre. La notion de palier permet de cibler les objectifs à atteindre, de donner des repères clairs et précis, de vérifier les compétences acquises et de les renforcer lorsqu'elles sont incertaines.
Vous trouverez dans cet ouvrage les contenus des enseignements et 200 exercices rédigés, pour la plupart, sous forme de cas cliniques dans le but de préparer les étudiants aux situations professionnelles. Chaque palier d'apprentissage comporte : un support de travaux dirigés ; une évaluation formative ; des exercices complémentaires et en fin de semestre des exercices de renforcement. La méthode d'apprentissage conduit l'étudiant à maîtriser : les conversions, les calculs de proportionnalité ; la lecture et l'exploitation des données d'une prescription, d'un protocole ; les dilutions, les doubles dilutions, les concentrations, les calculs de débits ; la préparation de seringues électriques, de pompes programmables et d'infuseurs ; les planifications horaires.
Cet ouvrage est la résultante d'un projet expérimenté auprès des étudiants de l'IFSI de Falaise où Christiane Kahwati est cadre de santé formateurPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 610.73 kah Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 02/09/2024
Titre : Le guide du formateur : une approche par compétences Type de document : Ouvrage Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2011 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 328 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0540-9 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
E-LEARNING
ELEVE INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
LICENCE MASTER DOCTORAT
PEDAGOGIE
PRATIQUE AVANCEE
PROJET DE SOIN
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : La formation infirmière est en pleine mutation en Europe francophone. De nombreux changements majeurs sont en route aujourd'hui en France et dans d'autres pays européens, tels que l'universitarisation de la formation (entrée dans le système LMD), le changement de paradigme de formation (approche par compétences), la place de la recherche dans la formation, le développement de pratiques infirmières avancées, pour ne citer que les principaux.
Ces développements s'inscrivent dans des changements importants de la pratique des soins, la formation répondant aujourd'hui aux besoins de la pratique de demain ; ils ont déjà eu lieu dans les pays anglo-saxons et dans les pays nordiques qui les ont réalisés il y a plusieurs décennies déjà. En Suisse francophone, les programmes par compétences datent des années 1990-2000 et l'entrée dans le système LMD s'est faite en 2006.
Un groupe de formateurs de la Haute Ecole de la santé La Source à Lausanne, participant au tout nouveau centre d'innovation pédagogique de l'Institution (CIP), a décidé de partager, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières.
Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outils. Les auteurs souhaitent que cet ouvrage soi favorable à la discussion dans les équipes pédagogiques, à l'échange entre pays voisins et proches et qu'il apporte des pistes de réflexion utiles.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le guide du formateur : une approche par compétences [Ouvrage] / Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2011 . - 328 p.. - (Fonction cadre de santé) .
ISBN : 978-2-7573-0540-9
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
E-LEARNING
ELEVE INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
LICENCE MASTER DOCTORAT
PEDAGOGIE
PRATIQUE AVANCEE
PROJET DE SOIN
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : La formation infirmière est en pleine mutation en Europe francophone. De nombreux changements majeurs sont en route aujourd'hui en France et dans d'autres pays européens, tels que l'universitarisation de la formation (entrée dans le système LMD), le changement de paradigme de formation (approche par compétences), la place de la recherche dans la formation, le développement de pratiques infirmières avancées, pour ne citer que les principaux.
Ces développements s'inscrivent dans des changements importants de la pratique des soins, la formation répondant aujourd'hui aux besoins de la pratique de demain ; ils ont déjà eu lieu dans les pays anglo-saxons et dans les pays nordiques qui les ont réalisés il y a plusieurs décennies déjà. En Suisse francophone, les programmes par compétences datent des années 1990-2000 et l'entrée dans le système LMD s'est faite en 2006.
Un groupe de formateurs de la Haute Ecole de la santé La Source à Lausanne, participant au tout nouveau centre d'innovation pédagogique de l'Institution (CIP), a décidé de partager, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières.
Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outils. Les auteurs souhaitent que cet ouvrage soi favorable à la discussion dans les équipes pédagogiques, à l'échange entre pays voisins et proches et qu'il apporte des pistes de réflexion utiles.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 gui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.1 gui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.1 gui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'HOMME ET LA FOLIE in Santé mentale, 81 (10/2003)
PermalinkPermalinkUne IDE, une étudiante, une faute, quelles responsabilités ? / Gilles Devers in Objectif soins, n° 217 ([01/06/2013])
PermalinkPermalinkPermalinkL'INITIATION A LA RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS : OUTIL DE CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE INFIRMIERE. / Laurence Wietrich in Recherche en soins infirmiers, 80 (03/2005)
PermalinkDE L'INTERÊT DE L'EVALUATION FORMATIVE DANS UN PROJET D'ENCADREMENT DES ETUDIANTS / Chaudron angélique in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), 180 (10/2009)
PermalinkPermalinkLes mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in Revue de l'infirmière, n° 197 ([01/01/2014])
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