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PROFESSION DE SANTESynonyme(s)PROFESSIONNEL DE SANTE |
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Collaboration soigné-soignant en éducation thérapeutique du patient : valoriser, promouvoir et renforcer / Frédéric Bouhier in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2017])
[article]
Titre : Collaboration soigné-soignant en éducation thérapeutique du patient : valoriser, promouvoir et renforcer Type de document : Article Auteurs : Frédéric Bouhier, Auteur ; Anouck Parthenay, Auteur ; Sandrine Domecq, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 107-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : COLLABORATION
EDUCATION DU PATIENT
INTEGRATION
PATIENT
PATIENT EXPERT
PROFESSION DE SANTERésumé : Journée ETAPE - Pessac- 16 septembre 2006, Comité de coordination de l'évaluation clinique et de la qualité en Aquitaine (Ccecqa)
"La cellule ETAPE (Education thérapeutique, amélioration des pratiques et évaluation) a été mise en place en 2008 à l'initiative de l'Agence régionale de la santé Aquitaine pour favoriser le déploiement de l'éducation thérapeutique du patient sur ce territoire (ETP)..."Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2017] . - p. 107-109[article] Collaboration soigné-soignant en éducation thérapeutique du patient : valoriser, promouvoir et renforcer [Article] / Frédéric Bouhier, Auteur ; Anouck Parthenay, Auteur ; Sandrine Domecq, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 107-109.
Langues : Français (fre)
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2017] . - p. 107-109
Mots-clés : COLLABORATION
EDUCATION DU PATIENT
INTEGRATION
PATIENT
PATIENT EXPERT
PROFESSION DE SANTERésumé : Journée ETAPE - Pessac- 16 septembre 2006, Comité de coordination de l'évaluation clinique et de la qualité en Aquitaine (Ccecqa)
"La cellule ETAPE (Education thérapeutique, amélioration des pratiques et évaluation) a été mise en place en 2008 à l'initiative de l'Agence régionale de la santé Aquitaine pour favoriser le déploiement de l'éducation thérapeutique du patient sur ce territoire (ETP)..."Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Collaborer pour mieux soigner Type de document : Article Auteurs : Dominique Chassagne, Auteur ; Brigitte Preneuf-Pauthier, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 22-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL
BONNES PRATIQUES
CHUTE
COLLABORATION
COMMISSION DES SOINS INFIRMIERS DE REEDUCATION ET MEDICO-TECHNIQUES
CONTINUITE DES SOINS
COORDINATION
DISPOSITIF MEDICAL
ESCARRE
EVENEMENT INDESIRABLE
EXPERIENCE
GESTION DES RISQUES
INFIRMIER
ORGANISATION
PHARMACIE HOSPITALIERE
PRELEVEMENT
PROFESSION DE SANTE
QUALITE DES SOINS
SOIN A DOMICILERésumé : Au CHU de Limoges, la collaboration entre professionnels médicaux et paramédicaux est un enjeu stratégique inscrit dans le projet d'établissement, et plus particulièrement dans le projet médico-soignant. Depuis 2008, la coordinatrice générale des soins a proposé la création d'une sous-commission de la Commission des soins infirmiers de rééducation et médico-techniques sur cette thématique. Explications et perspectives.
(Ex : la culinothérapie)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 217 [01/06/2013] . - p. 22-26[article] Collaborer pour mieux soigner [Article] / Dominique Chassagne, Auteur ; Brigitte Preneuf-Pauthier, Auteur . - 2013 . - p. 22-26.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 217 [01/06/2013] . - p. 22-26
Mots-clés : ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL
BONNES PRATIQUES
CHUTE
COLLABORATION
COMMISSION DES SOINS INFIRMIERS DE REEDUCATION ET MEDICO-TECHNIQUES
CONTINUITE DES SOINS
COORDINATION
DISPOSITIF MEDICAL
ESCARRE
EVENEMENT INDESIRABLE
EXPERIENCE
GESTION DES RISQUES
INFIRMIER
ORGANISATION
PHARMACIE HOSPITALIERE
PRELEVEMENT
PROFESSION DE SANTE
QUALITE DES SOINS
SOIN A DOMICILERésumé : Au CHU de Limoges, la collaboration entre professionnels médicaux et paramédicaux est un enjeu stratégique inscrit dans le projet d'établissement, et plus particulièrement dans le projet médico-soignant. Depuis 2008, la coordinatrice générale des soins a proposé la création d'une sous-commission de la Commission des soins infirmiers de rééducation et médico-techniques sur cette thématique. Explications et perspectives.
(Ex : la culinothérapie)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le Comité d'entente des écoles d'infirmières (1949-2019) : un corps intermédiaire dans la formation professionnelle / Christian Chevandier
Titre : Le Comité d'entente des écoles d'infirmières (1949-2019) : un corps intermédiaire dans la formation professionnelle Type de document : Ouvrage Auteurs : Christian Chevandier, Auteur Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH) Année de publication : 2021 Collection : Métiers du corps Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-1488-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSOCIATION
CADRE DE SANTE
CEFIEC
ECOLE D'INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
HISTOIRE
INFIRMIER
PROFESSION DE SANTERésumé : Que serait le statut et le rôle d'une infirmière ou d'un infirmier dans l'hôpital d'aujourd'hui sans la formation adéquate prodiguée dans les écoles? À travers l'histoire du Comité d'entente des formations infirmières et cadres, véritable passerelle entre revendications des élèves et pouvoirs publics, et de celles qui l'ont incarné, Christian Chevandier dresse un panorama exhaustif des évolutions, des luttes et des victoires d'une profession sur laquelle repose tout un système de santé. Se plonger dans le passé du Comité d'entente, c'est retrouver, au cours du siècle précédent, cette quête d'un enseignement de qualité et ce désir de valorisation qui habitent encore les étudiants d'aujourd'hui. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le Comité d'entente des écoles d'infirmières (1949-2019) : un corps intermédiaire dans la formation professionnelle [Ouvrage] / Christian Chevandier, Auteur . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH), 2021 . - 180 p.. - (Métiers du corps) .
ISBN : 979-10-240-1488-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ASSOCIATION
CADRE DE SANTE
CEFIEC
ECOLE D'INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
HISTOIRE
INFIRMIER
PROFESSION DE SANTERésumé : Que serait le statut et le rôle d'une infirmière ou d'un infirmier dans l'hôpital d'aujourd'hui sans la formation adéquate prodiguée dans les écoles? À travers l'histoire du Comité d'entente des formations infirmières et cadres, véritable passerelle entre revendications des élèves et pouvoirs publics, et de celles qui l'ont incarné, Christian Chevandier dresse un panorama exhaustif des évolutions, des luttes et des victoires d'une profession sur laquelle repose tout un système de santé. Se plonger dans le passé du Comité d'entente, c'est retrouver, au cours du siècle précédent, cette quête d'un enseignement de qualité et ce désir de valorisation qui habitent encore les étudiants d'aujourd'hui. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 che Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment améliorer les parcours de soins des publics "précaire" ? Le point de vue des usagers / Nadine Sannino in Actualité et dossier en santé publique, n° 96 ([01/09/2016])
[article]
Titre : Comment améliorer les parcours de soins des publics "précaire" ? Le point de vue des usagers Type de document : Article Auteurs : Nadine Sannino, Auteur ; Julie Biga, Auteur ; Thierry Kurth, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 4-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES AUX SOINS
COORDINATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MEDECIN GENERALISTE
PARCOURS DE SOINS
PRECARITE
PROFESSION DE SANTE
PROTECTION SOCIALE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SYSTEME DE SANTERésumé : Les difficultés d'accès aux soins rencontrées par les personnes en situation de précarité sont-elles spécifiques ou identiques à celles des autres usagers ? C'est l'objet d'une étude qualitative commanditée par la direction générale de l'offre de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Actualité et dossier en santé publique > n° 96 [01/09/2016] . - p. 4-8[article] Comment améliorer les parcours de soins des publics "précaire" ? Le point de vue des usagers [Article] / Nadine Sannino, Auteur ; Julie Biga, Auteur ; Thierry Kurth, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 4-8.
Langues : Français (fre)
in Actualité et dossier en santé publique > n° 96 [01/09/2016] . - p. 4-8
Mots-clés : ACCES AUX SOINS
COORDINATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MEDECIN GENERALISTE
PARCOURS DE SOINS
PRECARITE
PROFESSION DE SANTE
PROTECTION SOCIALE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SYSTEME DE SANTERésumé : Les difficultés d'accès aux soins rencontrées par les personnes en situation de précarité sont-elles spécifiques ou identiques à celles des autres usagers ? C'est l'objet d'une étude qualitative commanditée par la direction générale de l'offre de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Florence Parent, Auteur ; Jean Jouquan Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 322 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9366-9 Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN
CADRE DE SANTE
CAPACITE
COMPETENCE
CURRICULUM VITAE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INGENIERIE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSION PARAMEDICALE
PROJET
REFERENTIEL
SANTE
SOINS PALLIATIFS
TUTORATRésumé : Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés.
Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? [Ouvrage] / Florence Parent, Auteur ; Jean Jouquan . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 322 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-9366-9
Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN
CADRE DE SANTE
CAPACITE
COMPETENCE
CURRICULUM VITAE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INGENIERIE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSION PARAMEDICALE
PROJET
REFERENTIEL
SANTE
SOINS PALLIATIFS
TUTORATRésumé : Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés.
Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 par Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment éviter les lésions induites par rayonnements utilisés dans les procédures interventionnelles médicales : Publication 85 de la CIPR / Commission internationale de protection radiologique
PermalinkComment limiter les interruptions de tâches au cours de la prise en charge médicamenteuse ? Audits observationnels et mise en place d’actions au CHU de Nantes / Morgane Lannes in Risques & qualité en milieu de soins, n° 4 ([01/12/2018])
PermalinkComment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
PermalinkComment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
PermalinkLes communautés professionnelles territoriales de santé / Didier Jaffre in Objectif soins, n° 245 ([01/04/2016])
PermalinkPermalinkCompétences de base en santé et développement de l'adolescent pour les prestataires de soins primaires et outil pour évaluer le volet santé et développement de l'adolescent dans la formation initiale / Oms
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PermalinkCompétences émotionnelles et mieux-être au travail / Isabelle Dumas in Revue de l'infirmière, n° 256 ([01/12/2019])
PermalinkCompétences des professionnels de santé et risques liés aux soins dans les établissements de santé : quels enseignements de la littérature pour améliorer la qualité et réduire les risques ? / Vincent Mounic in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2019])
PermalinkComprendre les nouvelles conditions de travail /1 : Métamorphose de la valeur travail et perte de sens / Frédéric Spinhirny in Gestions hospitalières, n° 572 ([01/01/2018])
Permalink