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Titre : COMMENT PREPARER... LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES Type de document : Ouvrage Auteurs : Françoise Beziat, Auteur ; Sylvie Cavrois, Auteur ; Denise Coatena, Auteur Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2006 Collection : COMMENT PREPARER... Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-382-8 Prix : 12 € Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
COMMUNICATION ORALE
ELEVE INFIRMIER
ENQUETE
EVALUATION
MEMOIRE DE RECHERCHE
METHODOLOGIE
PROBLEMATIQUE
TRAVAIL DE FIN D'ETUDE
TRAVAIL ECRITRésumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation : • la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ; • la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ; • l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation. Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE. Sommaire : Déroulement et modalités du travail de fin d'études. La recherche. Consignes de rédaction et de présentation du travail écrit. Présentation orale du travail de fin d'études Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id COMMENT PREPARER... LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES [Ouvrage] / Françoise Beziat, Auteur ; Sylvie Cavrois, Auteur ; Denise Coatena, Auteur . - Paris : Estem, 2006 . - 147 p.. - (COMMENT PREPARER...) .
ISBN : 978-2-84371-382-8 : 12 €
Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
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TRAVAIL DE FIN D'ETUDE
TRAVAIL ECRITRésumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation : • la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ; • la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ; • l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation. Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE. Sommaire : Déroulement et modalités du travail de fin d'études. La recherche. Consignes de rédaction et de présentation du travail écrit. Présentation orale du travail de fin d'études Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 808 tra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 808 tra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : COMMENT PREPARER... LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES Type de document : Ouvrage Auteurs : Françoise Beziat, Auteur ; Sylvie Cavrois, Auteur ; Denise Coatena, Auteur Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2004 Collection : COMMENT PREPARER... Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-285-2 Prix : 12 € Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
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TRAVAIL ECRITRésumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation : • la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ; • la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ; • l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation. Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE. Sommaire : Déroulement et modalités du travail de fin d'études. La recherche. Consignes de rédaction et de présentation du travail écrit. Présentation orale du travail de fin d'études Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id COMMENT PREPARER... LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES [Ouvrage] / Françoise Beziat, Auteur ; Sylvie Cavrois, Auteur ; Denise Coatena, Auteur . - Paris : Estem, 2004 . - 139 p.. - (COMMENT PREPARER...) .
ISBN : 978-2-84371-285-2 : 12 €
Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE
COMMUNICATION ORALE
ELEVE INFIRMIER
ENQUETE
EVALUATION
MEMOIRE DE RECHERCHE
METHODOLOGIE
PROBLEMATIQUE
TRAVAIL DE FIN D'ETUDE
TRAVAIL ECRITRésumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation : • la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ; • la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ; • l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation. Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE. Sommaire : Déroulement et modalités du travail de fin d'études. La recherche. Consignes de rédaction et de présentation du travail écrit. Présentation orale du travail de fin d'études Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 808 tra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible COMMENT RENDRE UN HOPITAL ATTRACTIF ? / Serge Cannasse in Revue hospitalière de France, 528 (05-06/2009)
[article]
Titre : COMMENT RENDRE UN HOPITAL ATTRACTIF ? Type de document : Article Auteurs : Serge Cannasse, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSISTANCE PUBLIQUE
ATTRACTIVITE
CONDITION DE TRAVAIL
EVALUATION
HOPITAL
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
PERSONNEL HOSPITALIER
QUALITE
QUALITE DES SOINS
SATISFACTIONRésumé : Le concept d'hôpital attractif, d'origine américaine, associe qualité des soins et satisfaction du personnel. Alors qu'aux États-Unis, cette qualification fait l'objet d'une certification, le concept se met progressivement en place en Europe, en Suisse et en Belgique. En France, les directions des soins des hôpitaux parisiens Cochin et Hôtel-Dieu s'en inspirent. Le projet de l'Hôtel-Dieu est présenté dans cet article. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue hospitalière de France > 528 (05-06/2009) . - p. 14-17[article] COMMENT RENDRE UN HOPITAL ATTRACTIF ? [Article] / Serge Cannasse, Auteur . - 2009 . - p. 14-17.
Langues : Français (fre)
in Revue hospitalière de France > 528 (05-06/2009) . - p. 14-17
Mots-clés : ASSISTANCE PUBLIQUE
ATTRACTIVITE
CONDITION DE TRAVAIL
EVALUATION
HOPITAL
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
PERSONNEL HOSPITALIER
QUALITE
QUALITE DES SOINS
SATISFACTIONRésumé : Le concept d'hôpital attractif, d'origine américaine, associe qualité des soins et satisfaction du personnel. Alors qu'aux États-Unis, cette qualification fait l'objet d'une certification, le concept se met progressivement en place en Europe, en Suisse et en Belgique. En France, les directions des soins des hôpitaux parisiens Cochin et Hôtel-Dieu s'en inspirent. Le projet de l'Hôtel-Dieu est présenté dans cet article. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment sensibiliser les étudiants à la perception du risque lié à la prise en charge médicamenteuse du patient ? / Véronique Binet-Descamps in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2019])
[article]
Titre : Comment sensibiliser les étudiants à la perception du risque lié à la prise en charge médicamenteuse du patient ? Type de document : Article Auteurs : Véronique Binet-Descamps, Auteur ; Marina Chen, Auteur ; Caroline Bizet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 107-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADMINISTRATION MEDICAMENT
AUDIT
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PHARMACIE HOSPITALIERE
RISQUERésumé : La sécurisation de la prise en charge médicamenteuse est l’un des axes prioritaires inscrits dans le plan stratégique de l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP). L’ensemble des types de prise en charge sont représentés dans ce centre hospitalier universitaire (CHU), avec environ 23 000 lits d’hospitalisation. Son département management qualité-risques a saisi l’opportunité de cette démarche institutionnelle pour tester un dispositif pédagogique auprès d’étudiants en formation initiale. Deux instituts de formation de l’AP-HP ont accepté de participer à cette expérimentation : le Centre de formation des préparateurs en pharmacie hospitalière (CFPPH) et l’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) de Picpus. Le dispositif pédagogique, combinant formation et mises en situation, a été évalué par les étudiants, via un questionnaire, afin d’apprécier leurs retours d’expérience. L’évaluation portait sur la perception du dispositif d’accompagnement mis en place, et cherchait à objectiver l’acquisition de connaissances sur les risques liés à la prise en charge médicamenteuse du patient, de l’identification des médicaments jusqu’à leur administration, ainsi que sur la méthodologie de l’audit interne. Sur les 59 étudiants préparateurs en pharmacie hospitalière (PPH), 44 ont répondu, et sur les 100 élèves en soins infirmiers (ESI), 56 ont répondu, soit 100 répondants. Les résultats montrent que près de 72% des répondants, étudiants PPH et ESI confondus, ont apprécié les contenus de ce dispositif pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2019] . - p. 107-112[article] Comment sensibiliser les étudiants à la perception du risque lié à la prise en charge médicamenteuse du patient ? [Article] / Véronique Binet-Descamps, Auteur ; Marina Chen, Auteur ; Caroline Bizet, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 107-112.
Langues : Français (fre)
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2019] . - p. 107-112
Mots-clés : ADMINISTRATION MEDICAMENT
AUDIT
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PHARMACIE HOSPITALIERE
RISQUERésumé : La sécurisation de la prise en charge médicamenteuse est l’un des axes prioritaires inscrits dans le plan stratégique de l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP). L’ensemble des types de prise en charge sont représentés dans ce centre hospitalier universitaire (CHU), avec environ 23 000 lits d’hospitalisation. Son département management qualité-risques a saisi l’opportunité de cette démarche institutionnelle pour tester un dispositif pédagogique auprès d’étudiants en formation initiale. Deux instituts de formation de l’AP-HP ont accepté de participer à cette expérimentation : le Centre de formation des préparateurs en pharmacie hospitalière (CFPPH) et l’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) de Picpus. Le dispositif pédagogique, combinant formation et mises en situation, a été évalué par les étudiants, via un questionnaire, afin d’apprécier leurs retours d’expérience. L’évaluation portait sur la perception du dispositif d’accompagnement mis en place, et cherchait à objectiver l’acquisition de connaissances sur les risques liés à la prise en charge médicamenteuse du patient, de l’identification des médicaments jusqu’à leur administration, ainsi que sur la méthodologie de l’audit interne. Sur les 59 étudiants préparateurs en pharmacie hospitalière (PPH), 44 ont répondu, et sur les 100 élèves en soins infirmiers (ESI), 56 ont répondu, soit 100 répondants. Les résultats montrent que près de 72% des répondants, étudiants PPH et ESI confondus, ont apprécié les contenus de ce dispositif pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes / Véronique Devermelles
Titre : Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes Type de document : Ouvrage Auteurs : Véronique Devermelles, Auteur ; Yves Barou, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Guides pratiques Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1424-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EVALUATION
FORMATEUR
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
VIDEORésumé : Un guide pratique qui propose des activités et des outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs professionnels d'adultes sur leurs propres pratiques, en vue de les améliorer.
L’ouvrage part du postulat que la vidéo est un support d’observation qui peut permettre aux formateurs/trices professionnels/les d’adultes de s’engager dans une pratique réflexive de leur propre travail.
L’ouvrage se compose de trois parties et d'une quinzaine de fiches pratiques. En fil conducteur, une étude de cas illustre concrètement les apports théoriques pour filmer une activité de formation et mettre en place les activités d’analyse de pratiques. La première partie est consacrée à la genèse de la pratique filmique. La deuxième présente les différentes étapes de la conception d’une Vidéo d’une Activité de Formation. La troisième partie développe comment faire usage de la vidéo dans le cadre d’une séance d’analyse de pratiques et comment en évaluer les effets. Les questions abordées sont celles que se posent les praticiens chargés d'accompagner la formation continue et le développement personnel, quel que soit le champ d'activité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes [Ouvrage] / Véronique Devermelles, Auteur ; Yves Barou, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2018 . - 207 p.. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-1424-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EVALUATION
FORMATEUR
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
VIDEORésumé : Un guide pratique qui propose des activités et des outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs professionnels d'adultes sur leurs propres pratiques, en vue de les améliorer.
L’ouvrage part du postulat que la vidéo est un support d’observation qui peut permettre aux formateurs/trices professionnels/les d’adultes de s’engager dans une pratique réflexive de leur propre travail.
L’ouvrage se compose de trois parties et d'une quinzaine de fiches pratiques. En fil conducteur, une étude de cas illustre concrètement les apports théoriques pour filmer une activité de formation et mettre en place les activités d’analyse de pratiques. La première partie est consacrée à la genèse de la pratique filmique. La deuxième présente les différentes étapes de la conception d’une Vidéo d’une Activité de Formation. La troisième partie développe comment faire usage de la vidéo dans le cadre d’une séance d’analyse de pratiques et comment en évaluer les effets. Les questions abordées sont celles que se posent les praticiens chargés d'accompagner la formation continue et le développement personnel, quel que soit le champ d'activité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 dev Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkCOMMUNIQUER AVEC L'ENFANT HOSPITALISE ET SA FAMILLE in Soins Pédiatrie Puériculture, 249 (08/2009)
PermalinkPermalinkComparaison de 2 outils d’évaluation de symptômes psycho-comportementaux auprès de 15 patients souffrant de pathologies démentielles : NPI-ES versus EPADE / Marie-Paule Razanadraibe in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2015])
PermalinkComparaison de deux doses de profopol pour l'intubation trachéale chez l'enfant / Mehdi Trifa in Anesthésie & Réanimation, n° 4 ([01/07/2015])
PermalinkCOMPETENCE SOIGNANTE, FORMATION INITIALE ET EVALUATION / Walter Hesbeen in Perspective soignante, n° 41 ([01/09/2011])
PermalinkPermalinkCompétences de base en santé et développement de l'adolescent pour les prestataires de soins primaires et outil pour évaluer le volet santé et développement de l'adolescent dans la formation initiale / Oms
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PermalinkCOMPLEXITE DES ACTIONS PROFESSIONNELLES, RECHERCHE QUALITATIVE ET EVALUATION, RELIANCES ET LEGITIMITES : LE CAS DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS / Jean Clenet in Recherche en soins infirmiers, 96 (03/2009)
PermalinkComplexité des prises en soins à domicile : développement d’un outil d’évaluation infirmier et résultat d’une étude d’acceptabilité / Catherine Busnel in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 2 ([01/06/2018])
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